상냥한 한국어 교실

1. 「教導」就是字面上的意思，將知識或方法等傳授給他人。 也可用來指讓人意識到錯誤或覺醒。 例）父母教孩子學韓文。 世界教會了我很多事情。 2. 「指出」是用手指等指示或告知某個對象或方向。 「指出」也可用於表示或指稱某個事實或對象。 例）用手指著那張紙，時鐘指向十二點。 紅色標示指示著危險，這個數字指示著人口增長率。 3. 「教導」是傳授的意思，「指出」是指示的意思。 例）教英文（傳授英文），指向黑板（指示黑板）。 4. 如果是傳授知識或方法，就記成「教導」； 如果是指定特定人物、地點、方向、對象，就記成「指出」，這樣記比較簡單。 5. 結論 「教導」是傳授的意思，「指出」是指示的意思。

1. 「로서」用於表示某個對象的資格、身分、立場。 把「人」字寫成「서」來代入，會比較好記。 但它不只以人為對象，所以請好好記住資格、身分、立場。 例) 我身為學生，必須盡到責任；作為歷史事件，它很重要。 2. 「로써」用於表示手段、方法、工具。 例) 以對話解決了問題；能以這本書證明。 3. 「로써」也用於表示某件事的基準時間或期限。 例) 以今天為準結束。（從今天起結束。） 3. 如果「從...的立場」講得通，就用「로서」；如果「利用...」講得通，就用「로써」。 例) 作為父母（父母的立場 O）；以對話（利用對話 O） 4. 結論 「로서」用於表示某個對象的資格、身分、立場。 「로써」用於表示手段、方法、工具、期限。 例) 我身為譯者翻譯了這篇文章，並且透過使用翻譯機，讓工作變得更加容易。

1. 든 (deun) 用於兩者擇一時， 或是在眾多選項中，選擇哪一個都沒關係時。 例）你吃或不吃都無所謂，去或不去隨便你，吃什麼都OK。 2. 던 (deon) 用於表現過去的經驗、狀態、記憶等。 例）昨天吃的食物、昨天做的事、我常去的咖啡廳 3. 든지 (deunji)、던지 (deonji) 的用法與上述的 든 (deun)、던 (deon) 相同。 例）做或不做、有多麼驚訝 4. 如果難以區分 든 (deun)、던 (deon)，可以試著代入「거나 (geona)」來判斷。 例）做或不做 (하거나 말거나 O)、吃過的食物 (먹거나 음식 X) 5. 結論 든 (deun) 用於選擇的情況。 던 (deon) 用於表現過去的經驗、狀態、記憶等。 든지 (deunji)、던지 (deonji) 的用法與 든 (deun)、던 (deon) 相同。 如果難以區分 든 (deun)、던 (deon)，可以試著代入「거나 (geona)」來判斷。

1. 「예요」是「이에요」的縮寫，根據有無尾音（받침）而有不同的用法。 有尾音時用「이에요」，無尾音時用「예요」。 例) 學生이에요, 書籍이에요, 朋友예요, 蘋果예요 1) 例外：아니에요 「아니」沒有尾音，應該接「예요」，但因為是「아니다」的活用，所以用「아니에요」才是正確的。 例) 並非事實, 並非學生 2. 「거예요」 「거」是「것」的口語說法，是「것이에요」的縮寫。 例) 打算要做 3) 「뭐예요」 「뭐」是「무엇」的口語說法，是「무엇이에요」的縮寫。 例) 名字是什麼？ 4. 結論 有尾音時用「이에요」，無尾音時用「예요」。 但「아니에요」是例外，要用「아니에요」。 只要記住這點就沒什麼難的。

1. 「安」（안）是「不是」（아니）的縮寫，用於動詞或形容詞前表示否定。 例) 事情沒有如願地安（進展），這樣做安（不行）。 1) 安（되다） vs. 安（안되다） 連寫的情況如下。 （事情、現象等不如意地發展；人不成材；未達一定水準；感到遺憾；臉色等嚴重受損） 例) 功課安（不）好，真是大麻煩；子女安（不）順遂；我們之中即使安（不行）的，也會有三個人合格； 真是替你感到安（遺憾）；臉色看起來安（不）好。 2. 「勿」（못）是副詞，用於動詞前，表示動作或狀態未能順利達成時使用。 例) 覺沒勿（睡），飯沒勿（吃）。 1) 勿（하다） 連寫的情況如下。 （能力不足；比不上比較對象；勿（做）的形態；～하지 勿（ 못하다）。） 例) 菜做得勿（不好）；不如他人的關係；再怎麼勿（不行）也該會寫字吧；沒能讀完。 3. 結論 「安」用於動詞或形容詞前，「勿」用於動詞前表示否定。

1. 왠지 vs. 웬지 結論來說，「웬지」這個詞不存在。 「왠지」是「왜인지（因為什麼）」的縮寫，用於不確切知道原因的時候。 例) 왠지（因為不知道為什麼）今天心情很好。 2. 「웬」是表示「怎麼回事」、「什麼樣」的冠形詞。 冠形詞是用來修飾名詞的詞。 例) 웬 사람（什麼樣的人）、웬일（怎麼回事）、웬 떡（意外的收穫，字面意思是「什麼的年糕」） 3. 「왠」只以「왠지」這種形式使用。 也就是說，剩下的都是「웬」。 例) 웬일（怎麼回事） 4. 結論 「웬지」這個詞不存在。 「왠지」是「왜인지（因為不知道為什麼）」的縮寫形式，而「웬」是表示「怎麼回事」的冠形詞。 「왠」的用法只有「왠지」一種，其他都是用「웬」。 例) 왠지（不知道為什麼）天空是藍色的，웬일이야（怎麼回事啊）

1. 安 vs. 黯（否定用法） 「安」是「아니（不是）」的縮寫，「黯」是「아니하다（不，不做）」的縮寫。 「安」放在動詞或形容詞前面，用來否定該詞。 「黯」則用於「～지 않다（不～）」的句型。 例) 安 摸勾（안 먹어 - 不吃）、安 嘎（안 가 - 不去）、安 愁阿黑（안 좋아해 - 不喜歡）、摸勾基 安塔（먹지 않다 - 不吃）、嘎基 安塔（가지 않다 - 不去）、愁阿哈基 安塔（좋아하지 않다 - 不喜歡）。 2. 「黯」不能單獨使用。 「黯」後面通常會接續「～다」、「～아」、「～았어」等詞。 例) 喔努兒 安 摸勾（오늘 않 먹어 - 今天不吃）X、摸勾基 安塔（먹지 않다 - 不吃）O、摸勾基 阿那（먹지 않아 - 不吃）O、摸勾基 安阿塔（먹지 않았다 - 沒吃）O。 3. 「安」主要用在前面，「黯」主要用在後面。 例) 安 愁阿黑（안 좋아해 - 不喜歡）、愁基 安塔（좋지 않다 - 不好）、安 粗普塔（안 춥다 - 不冷）、粗普基 安塔（춥지 않다 - 不冷）。 4. 安阿（안아） vs. 阿那（않아） 「安阿（안아）」是動詞「안다（抱）」的活用形。 「阿那（않아）」是「않다（不）」的活用形。 例) 阿給兒 лу 安阿 揪窩塔（아기를 안아 주었다 - 抱了抱嬰兒）。 ㄋㄟ 嘎 喜摟基 阿那（나는 네가 싫지 않아 - 我並不討厭你）。 5. 結論 「安」主要用在動詞或形容詞前面，「黯」主要用於「～지 않다」的句型。 「黯」不能單獨使用，「安」則可以單獨使用。 「安」主要用在前面，「黯」主要用在後面。 「安阿（안아）」和「阿那（않아）」的區別在於意思的區別，而非正字法。

1. 「 돼 」vs「 되 」 「 돼 」是「 되어 」的縮寫。 分辨「 돼 」和「 되 」最簡單的方法是代入「 해 」和「 하 」。 例) 「 해도 돼? 」→「 해도 해? 」〇、「 해도 하? 」× 「 뭐가 되고 싶어? 」→「 뭐가 하고 싶어? 」〇、「 뭐가 해고 싶어? 」× 2. 句尾必定是「 돼 」。 這是絕對規則，非常簡單。 例) 「 안 돼 」(不行)、「 이제 돼 」(現在可以了) 等 3. 「 돼 」和「 되 」要分開寫。 拜託不要寫在一起。 例) 「 가면 되잖아 」(去就可以了) (「 하잖아 」〇、「 해잖아 」×) 「 그렇게 해도 되겠어? 」(那樣做也可以嗎？) (「 하겠어 」〇、「 해겠어 」×) 「 절대 안 돼! 」(絕對不行！) (「 안 해 」〇、「 안 하 」×) 4. 結論 只要將「 돼 」和「 되 」代入「 해 」和「 하 」就能輕鬆分辨。 句尾必定是「 돼 」。 「 돼 」和「 되 」要分開寫。 這是最簡單的寫法之一，希望大家絕對不要寫錯。

謝謝你教我不知道的東西.. 韓文也滿難的..

你知道韓國人什麼時候看起來最無知嗎？ 不是不知道常識的時候。 而是無法正確使用韓文拼寫和띄어쓰기（單詞間隔）的時候。 從現在開始，我會溫柔地一一告訴你。 1. 「꺼」 vs. 「거」 結論來說，「꺼」是個不存在的詞。 「거」是「것」的口語表達，是依存名詞。 因此，所有可以被「것」替代的詞都要띄어쓰기。 例) 要吃的東西 (먹을 거), 要笑的樣子 (웃는 거), 姊姊的東西 (언니 거), 有害的東西 (해로운 거) 等 2. 「것」的活用 1) 「게」 是「거이다」的「거이」變化而來。活用法與上述相同。 例) 有東西要吃 (먹을 게 있다) 2) 「걸」 是「것을」的縮略形式。活用法與上述相同。 例) 做你想做的事吧 (하고 싶은 걸 해라) 3) 「게」和「걸」的例外 -ㄹ게 / 表示約定或意志時 例) 我會再聯絡你 (다시 연락할게) -ㄹ걸 / 表示說話者的推測與對方不同時，或表示後悔、惋惜時 例) 你可能會比我高喔 (너보다 키가 클걸), 早知道就先買了 (미리 사둘걸) 3. 結論 「꺼」不存在。 可以被「것」替代的要띄어쓰기。 除此之外，作為結尾語氣詞時要 붙여쓰기（連寫）。